Sinopse:

A educação vive, atualmente, momentos de reconstrução e adaptação a ambientes digitais emergentes. Com a crescente digitalização nas escolas, os professores enfrentam o desafio de tornar as aprendizagens mais desafiantes e envolventes. No que ao ensino e aprendizagem da História diz respeito, estes ambientes têm vindo a demonstrar o seu potencial para criar estratégias enriquecedoras, motivantes e com o potencial para não só construir conhecimento histórico, mas também contribuir para a preparação de uma cidadania crítica digital. Para que todo este potencial se concretize, é necessário que as atividades sejam planificadas de forma a que a tónica assente na compreensão histórica, que o centro seja a História, que a arquitetura pedagógica faça uso de recursos digitais para o desenvolvimento de profícuos cenários de aprendizagem Histórica. Assim, o objetivo deste seminário é reunir professores de História e apresentar diferentes atividades pedagógicas onde o digital serviu para enriquecer diferentes aprendizagens na aula de História e discutir como esses momentos podem contribuir tanto para o processo de ensino e aprendizagem em História como para a preparação dos alunos para um mundo onde a informação está acessível a todos mas precisa ser criticamente analisada.

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