Pedro Duarte Barbosa Gomes Pereira

Informação pessoal

Nome: Pedro Duarte Barbosa Gomes Pereira

Agregação:

Grau académico:

Categoria profissional:

Instituição: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Email: pedropereia@ese.ipp.pt

Sumário

Duarte, P. (2020). A escola como espaço de construção de cidadania: contributos do currículo para a educação para a cidadania em contexto escolar. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela. Tese de doutoramento.

 

Atividade Científica: 

Currículo;

Política educativa e administração escolar;

Educação para/em cidadania;

Formação e profissionalidade docente;

1.º Ciclo do Ensino Básico.

 

Artigos em Revistas Científicas:

Duarte, P. (2021). Por um currículo que nos una: uma reflexão educativa em tempos de covid 19. Saber & Educar, 1-12. doi:10.17346/se.vol29.398

Duarte, P., & Moreira, A. I. (2021). Planificar (n)o ensino à distância: opções pedagógico-curriculares para o 1.º Ciclo. Revista Iberoamericana de Educación, 205-225.

Duarte, P., & Moreira, A. I. (2020). Que professor investigador? para uma (possível) resposta, análise de relatórios de estágio de futuros docentes. Da Investigação às Práticas, 10(1), 78-98. doi:10.25757/invep.v10i1.204

Duarte, P., & Moreira, A. I. (2018). Epistemologia na profissão docente: a perspectiva dos professores em formação sobre formação inicial, supervisão pedagógica e identidade profissional. RIAEE – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 1964-1994. doi:10.21723/riaee.unesp.v13.iesp3.dez.2018.11124

Duarte, P., & Diogo, F. (2018). Uma instituição de ensino superior na formação de professores: Uma metafora constrída por dentro. Revista Internacional de Educação Superior, 4(1.), 197-220. doi:10.22348/riesup.v4i1.8650897

Moreira, A. I., Duarte, P., Rothes, L., & Diogo, F. (2020). "Eu, quando era pequeno, gostava da escola... de comer na cantina": perspetiva(s) dos adultos sobre a organização escolar. Revista Educação (UFSM), 1-27. doi:10.5902/1984644439626

Moreira, A. I., & Duarte, P. (2019). A planificação na formação inicial e professores: um retrato a partir dos contributos da educação histórica. Indagatio Didactica, 11(4), 41-60.

Reis, J. G., & Duarte, P. (2018). O currículo, a educação musical e as realidades individuais de cada estudante: um ensaio em defesa da inclusão cultural no ensino da música. Revista da Abem, 26(41), 5-20. doi:10.33054/ABEM2018b4101

 

Textos em livro de atas:

Duarte, P., & Canha, M. B. (2017). Articulação entre contextos formativos e processos de supervisão em Prática Educativa Supervisionada: a perspetiva de professores e educadores em formação. Em O Tempo dos professores (pp. 355-372). Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

Moreira, A. I., Duarte, P., Alves, L. A., & Barca, I. (2020). Troca por troca: cidadania pela história? Ensaio bibliográfico sobre as relações entre ciências sociais e educação para a cidadania. Em J. Prats, I. Sáez-Rosenkranz, & E. Barriga-Ubed (Ed.), Historia, patrimonio, arte y ciudadanía. Aportaciones desde la educación. Comunicaciones del IX Simposio Internacional de didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano (pp. 231-242). Albacete: Uno Editorial.

Moreira, A. I., Duarte, P., & Alves, L. A. (2019). Da consciência histórica à formação de professores (de Ciências Sociais). Em M. J. Hortas, & A. Dias (Edits.), Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: La formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica (pp. 72-81). Lisboa: Associação Universitária de Professores de Didática das Ciências Sociais.

Teixiera, I., Diogo, F., & Duarte, P. (2018). Gestão curricular como prestação de serviço educativo. Livro de Atas do IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação (pp. 104-116). Lisboa: Fórum Português de Administração Educacional.

Grupos de investigação

ESC - Educação e Desafios Societais

Atividade científica