Proponentes da sessão: Elsa Pacheco (FLUP) Grupo de Investigação CITCEM: Educação e Desafios Societais; Laura Maria Pinheiro Machado Soares (FLUP)
[10.04.25 • 14h30]

Título/Tema geral da sessão: Da universidade à escola: (in)consistências no ensino da Geografia

Resumo da Sessão: A velocidade com que se operam as transformações nas sociedades, principalmente as que decorrem das inovações tecnológicas, resultam em dificuldades de adequação em diversas escalas & tempos com implicações no desenvolvimento dos indivíduos. Como denominador comum destes processos destaca-se a educação, para a qual a formação escolar e académica exerce um papel de relevo. Assumindo que a universidade é a principal responsável pelo impulso necessário à resiliência social, porque razão ainda não conseguimos alcançar respostas (eficiência e eficácia) para responder à vertigem da mudança? Abordaremos aspetos do processo de transição de saberes entre a universidade e a escola e, de seguida, a âncora para a discussão centra-se em notas exemplificativas das (in)consistências na adequação dos saberes para uma aprendizagem atual e de qualidade. Neste sentido, a sessão prossegue com aspetos de currículo, recursos e metodologias, questionados na perspetiva de quem tem responsabilidade na formação de professores. 

Nome dos intervenientes e respetivos títulos das comunicações:

Paulo Lemos, FLUP doutorando  – Transposição de saberes
Elsa Pacheco, CITCEM/FLUP – Repetição e dúvidas
Cristiana Martinha, CEGOT/FLUP  – Construir recursos para o outro
Ana Isabel Moreira, CITCEM  – E nos manuais escolares, que Geografia?
Laura Soares, CEGOT/FLUP  – Aprender aqui e agora  

Moderadores-comentadores da sessão: Cláudia Pinto Ribeiro, CITCEM/FLUP; Herculano Cachinho, U.Lisboa Centro de Estudos Geográficos 

PROGRAMA